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Sábado 23/11/2024
 
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Femenino Plural vuelve a las aulas

Se trata del primer taller de coeducación que se desarrolla en el marco del proyecto Participación es Acción, de la Federación Sulayr.

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Esta mañana tenía lugar en el IES Acci de Guadix, el primero de los talleres de coeducación previstos en el marco del proyecto Participación es Acción, que se encuentra desarrollando la Federación de Asociaciones de Mujeres comarcal, gracias a las ayudas concedidas por el Instituto Andaluz de la Mujer.
Durante el taller Femenino Plural, que ha contado con la participación de una treintena de alumnos y alumnas de 4º de ESO, se ha utilizado la publicación del catálogo de la exposición de fotografía antigua creado por la Federación Sulayr, gracias a las ayudas concedidas por el Instituto Andaluz de la Mujer en la convocatoria 2013.
La juventud participante se encuentra realizando un trabajo innovador, que recupera las historias de vida de las mujeres de sus municipios y su tradición oral, y que será presentado en la jornada final para la difusión de resultados de este proyecto, prevista para el 17 de junio.
Con estos talleres, la Federación Sulayr pretende prevenir la violencia de género contribuyendo a un cambio de mentalidad y a la eliminación de valores discriminatorios, promoviendo un modelo de educación igualitaria entre mujeres y hombres, haciendo visible el papel desempeñado por la mujer a lo largo de nuestra historia.
Además, los talleres Femenino Plural, permitirán el acercamiento y el intercambio generacional, ya que el movimiento asociativo de mujeres y la juventud participante compartirán escenario, con la exposición de sus trabajos en la jornada final del proyecto.
Estos talleres se desarrollarán a lo largo de los meses de mayo y junio de 2015, gracias a la ayudas concedidas por el Instituto Andaluz de la Mujer, de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía, para la realización de proyectos que fomenten la participación social de las mujeres y la promoción de la igualdad de género.

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