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Jueves 28/11/2024
 

Jerez

Alumnos franceses paran en el Kursaal y el Museo durante su visita

Los jóvenes proceden de la ciudad gala de Roubaix y ya estuvieron ayer en el Consistorio

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  • Los alumnos franceses visitaron las exposiciones del edificio Kursaal. -
  • En su visita al palacio de congresos, pudieron disfrutar de las muestras allí expuestas
El grupo de 14 alumnos franceses procedentes de un centro educativo de Roubaix, ciudad situada al norte del país vecino, que visitaron el pasado jueves las dependencias del Ayuntamiento de Algeciras, tuvieron ayer la ocasión de visitar otros dos puntos emblemáticos de la ciudad, el Museo Municipal y el edificio Kursaal.

Durante la mañana, el grupo de alumnos, que están realizando una estancia de intercambio con los alumnos del Instituto de Enseñanza Secundaria Getares, conocieron durante una hora y media las dependencias del Museo y recibieron información respecto a los contenidos allí expuestos y la historia de la ciudad.

Al finalizar la visita al Museo Municipal, les dieron como recuerdo distintas ediciones sobre Algeciras y la Guía Didáctica del recinto histórico-cultural.

Cooperación
Posteriormente, el conjunto de alumnos, con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años, visitó las instalaciones del palacio de congresos Río de la Miel (edificio Kursaal), sede de la Fundación Dos Orillas de la Diputación de Cádiz.

Los estudiantes recorrieron las instalaciones del Kursaal donde se les explicó la labor de la Fundación Dos Orillas, tanto en su faceta de cooperación con el norte de Marruecos como en representación de la Diputación Provincial de Cádiz.

En su visita al Kursaal tuvieron ocasión de disfrutar de las tres exposiciones que en estos momentos se muestran en el Edificio (Desiderata, Teswira y la muestra de los Derechos Humanos).

La actividad de intercambio tendrá continuidad el próximo mes de marzo, momento en el que un grupo de alumnos del IES Getares viajarán a Francia para conocer las costumbres y el modelo educativo de los programas del país galo.

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